Enseigner le genre à des apprenants allophones

Cette contribution vise à offrir des stratégies pédagogiques et didactiques pour rendre l’enseignement de la langue française non discriminatoire envers les femmes, y compris à travers quelques réflexions sur l’écriture inclusive. En partant d’exemples concrets faciles à mettre en place, l’article t...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолчид:	Thérèse, MANCONI, Hugues, SHEEREN
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	ACEDLE 2020
Нөхцлүүд:	féminisation – sexisme linguistique – didactique du FLE – écriture inclusive feminization – linguistic sexism – didactic of the FLE (French as a foreign and secondary language) – inclusive writing
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/rdlc.8278 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlez https://journals.openedition.org/rdlc/8278
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!