Expériences de recherches-collaboratives au service de l’éducation en situation postcoloniale : enjeux, scientificité et légitimité

En revenant sur deux programmes de recherche (d’ampleur très différente) concernant l’inclusion des langues océaniennes dans le contexte diglossique calédonien, nous proposons d’expliciter et d’analyser les processus et les implications de la co-élaboration des savoirs. Cette comparaison soulève et...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Colombel-Teuira, Claire, Fillol, Véronique
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	ACEDLE 2020
Sujets:	plurilinguisme sociodidactique recherche-collaborative pluri-littéracie co-implication multilingualism collaborative research situated didactics multiliteracy co-involvment
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/rdlc.7619 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlem https://journals.openedition.org/rdlc/7619
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