Une vision de la "fabrique de la parole" en cours de langue à travers des verbalisations d'enseignants

Une interaction de type didactique dans le cadre de l'enseignement d'une langue étrangère a ses règles et ses codes de communication. Émergent des genres conversationnels caractérisés par des normes interactionnelles contraintes par le genre didactique d'une situation donnée. Cet article se penche s...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Cicurel, Francine
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ACEDLE 2015
Matèries:	auto-confrontation verbalisation action genre conversationnel interaction didactique norme interactionnelle parole enseignante self-confrontation didactic interaction interactive norms interactive style teacher talk verbalization
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rdlc.693 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jl6s https://journals.openedition.org/rdlc/693
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!