La modération sociale : un dispositif soutenant l’émergence de savoirs négociés sur l’évaluation certificative des apprentissages des élèves

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Lopez, Lucie Mottier, Tessaro, Walther, Dechamboux, Lionel, Villabona, Fernando Morales
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université Aix-Marseille (AMU) 2012
Soggetti:	évaluation certificative modération sociale culture de l’évaluation ajustements arrangements évaluatifs certificative assessment social moderation culture of assessment adjustment evaluative arrangement
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1235 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jele https://journals.openedition.org/questionsvives/1235
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