Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention

Les dispositifs de promotion de la réussite mis en place en première année d’université visent à faciliter la transition de l’étudiant·e entre l’enseignement secondaire et supérieur. Focalisés sur l’enseignement des méthodologies d’apprentissage, sur des remises à niveau disciplinaires ou sur un tra...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkkit:	Fischer, Line, Romainville, Marc, Philippot, Pierre
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2022
Fáttát:	transition secondaire-supérieur émotions académiques régulation émotionnelle dans l’apprentissage accompagnement méthodologique dispositifs de promotion de la réussite dispositifs d’orientation transition to university academic emotions emotions regulation in learning methodological support academic achievement devices
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/osp.15520 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isob https://journals.openedition.org/osp/15520
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!