Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Fischer, Line, Romainville, Marc, Philippot, Pierre
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2022
Θέματα:	transition secondaire-supérieur émotions académiques régulation émotionnelle dans l’apprentissage accompagnement méthodologique dispositifs de promotion de la réussite dispositifs d’orientation transition to university academic emotions emotions regulation in learning methodological support academic achievement devices
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/osp.15520 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isob https://journals.openedition.org/osp/15520
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!