Des discours des élèves sur l’orthographe aux pratiques des enseignants Analyse d’entretiens métagraphiques

Le propos développé dans cette contribution est double. Il s’agit d’une part, de décrire les connaissances des relations syntagmatiques que les élèves, notamment ceux qui sont en difficultés en orthographe, mobilisent, lors d’entretiens métagraphiques, et ce que disent leurs réponses de leur rapport...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Vinel, Élise, Bautier, Élisabeth
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Presses universitaires de Rouen et du Havre 2021
Teme:	élèves en difficultés enseignement de la langue entretiens métagraphiques justification procédures raisonnement rapport à
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/glottopol.293 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkje https://journals.openedition.org/glottopol/293
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