Le raisonnement orthographique chez des élèves de troisième : analyse d’un corpus d’entretiens métagraphiques

Une dictée et des entretiens métagraphiques ont été utilisés pour explorer les procédures que des élèves de troisième de l’académie de Grenoble sont capables de mobiliser afin de résoudre des problèmes orthographiques. Cet article présente les principaux résultats concernant 12 formes sur lesquelles...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Levier, Hélène Le, Brissaud, Catherine, Huard, Céline
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2018
Onderwerpen:	orthographe procédures orthographe grammaticale entretiens métagraphiques dictée raisonnement orthographique spelling grammatical spelling metagraphic interviews dictation orthographic reasoning processes
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/pratiques.4464 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7h7 https://journals.openedition.org/pratiques/4464
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