Grandeur et décadence de l’appréhension psycho-artistique du dessin à l’école maternelle (1945-2013)
Cet article est une étude socio-historique des conceptions du dessin à l’école maternelle, de 1945 à 2013. Deux analyses documentaires ont été croisées : l’analyse diachronique de la revue professionnelle L’Éducation enfantine et de 125 rapports d’inspection. Dans un premier temps (années 40 et 50),...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Éditions de la Maison des sciences de l’Homme
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/cres.4371 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejk7 https://journals.openedition.org/cres/4371 |
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