La question du bien être de l’enfant dans les textes officiels récents de l’école maternelle

Différentes conceptions du bien être de l’enfant peuvent être distinguées dans les textes officiels de l’école maternelle française. Ces conceptions hétérogènes peuvent être liées à des figures de l’enfant variées et distinctes. Le bien être de l’enfant peut être appréhendé de façon scolaire, matern...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Leroy, Ghislain
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Société Binet Simon 2017
Assuntos:	école enfant pédagogie école maternelle bien-être affectif textes officiels child school french preschool well-being affective pédagogy official texts
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.3487 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jocp https://journals.openedition.org/rechercheseducations/3487
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