La question du bien être de l’enfant dans les textes officiels récents de l’école maternelle

Différentes conceptions du bien être de l’enfant peuvent être distinguées dans les textes officiels de l’école maternelle française. Ces conceptions hétérogènes peuvent être liées à des figures de l’enfant variées et distinctes. Le bien être de l’enfant peut être appréhendé de façon scolaire, matern...

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Tác giả chính:	Leroy, Ghislain
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Société Binet Simon 2017
Những chủ đề:	école enfant pédagogie école maternelle bien-être affectif textes officiels child school french preschool well-being affective pédagogy official texts
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.3487 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jocp https://journals.openedition.org/rechercheseducations/3487
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