Apprendre à enseigner à l’école primaire. Une socialisation professionnelle paradoxale ?

À partir d’une longue recherche intégrant les apports de nombreux travaux, nous analysons ici l’évolution récurrente des priorités de professeurs débutants en école primaire. Pendant leur formation, se soucier de faire progresser tous les élèves est une préoccupation majeure qui s’érode ensuite au g...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Mierzejewski, Stéphan, Broccolichi, Sylvain, Joigneaux, Christophe, Sinthon, Rémi
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Francês
வெளியிடப்பட்டது:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2018
பொருள்கள்:	socialisation normes positionnements pratiques prescrit professeurs des écoles-suivis approche longitudinale norms positioning practices prescribed teachers in écoles-suivis socialization longitudinal approach
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://doi.org/10.4000/cres.3763 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejjs https://journals.openedition.org/cres/3763
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!