L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves

Différentes recherches et évaluations ont mis en lumière les doléances et les malaises croissants des professeurs des écoles (PE) face aux exigences en matière de réussite et d’inclusion des élèves qui leur ont été adressées depuis plusieurs décennies. Recoupant ces constats, nos recherches et les r...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Mierzejewski, Stéphan, Broccolichi, Sylvain, Joigneaux, Christophe, Dormoy, Christelle
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions
Matèries:	enseignement primaire formation des enseignants difficulté d’apprentissage socialisation corps enseignant politique et administration de l’enseignement primary school learning difficulty teaching staff teacher training education policy and administration
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/11w0c https://hdl.handle.net/20.500.13089/11w0c https://journals.openedition.org/rfp/13503
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