L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves

Différentes recherches et évaluations ont mis en lumière les doléances et les malaises croissants des professeurs des écoles (PE) face aux exigences en matière de réussite et d’inclusion des élèves qui leur ont été adressées depuis plusieurs décennies. Recoupant ces constats, nos recherches et les r...

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Detaylı Bibliyografya

Asıl Yazarlar:	Mierzejewski, Stéphan, Broccolichi, Sylvain, Joigneaux, Christophe, Dormoy, Christelle
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Francês
Baskı/Yayın Bilgisi:	ENS Éditions
Konular:	enseignement primaire formation des enseignants difficulté d’apprentissage socialisation corps enseignant politique et administration de l’enseignement primary school learning difficulty teaching staff teacher training education policy and administration
Online Erişim:	https://doi.org/10.4000/11w0c https://hdl.handle.net/20.500.13089/11w0c https://journals.openedition.org/rfp/13503
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