Vers l’annotation discursive de textes d’élèves

La contribution se propose de mettre en évidence les problèmes épistémologiques et méthodologiques posés par l’annotation discursive de productions écrites d’élèves et les choix techniques qu’implique sa mise en œuvre. Dans un premier temps, l’article montre l’intérêt scientifique de la constitution...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Garcia-Debanc, Claudine, Ho-Dac, Lydia-Mai, Bras, Myriam, Rebeyrolle, Josette
Format:	Artigo
Izdano:	Bases, corpus, langage - UMR 7320 2017
Teme:	didactique du français langue première enseignement de l’écriture annotation discursive de corpus cohésion discursive relations de discours didactics of French as first language writing teaching discourse annotation cohesion discourse relations
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/corpus.2783 https://hdl.handle.net/20.500.13089/efta https://journals.openedition.org/corpus/2783
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