Vers l’annotation discursive de textes d’élèves
La contribution se propose de mettre en évidence les problèmes épistémologiques et méthodologiques posés par l’annotation discursive de productions écrites d’élèves et les choix techniques qu’implique sa mise en œuvre. Dans un premier temps, l’article montre l’intérêt scientifique de la constitution...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado: |
Bases, corpus, langage - UMR 7320
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/corpus.2783 https://hdl.handle.net/20.500.13089/efta https://journals.openedition.org/corpus/2783 |
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