Vers l’annotation discursive de textes d’élèves

La contribution se propose de mettre en évidence les problèmes épistémologiques et méthodologiques posés par l’annotation discursive de productions écrites d’élèves et les choix techniques qu’implique sa mise en œuvre. Dans un premier temps, l’article montre l’intérêt scientifique de la constitution...

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書誌詳細

主要な著者:	Garcia-Debanc, Claudine, Ho-Dac, Lydia-Mai, Bras, Myriam, Rebeyrolle, Josette
フォーマット:	Artigo
出版事項:	Bases, corpus, langage - UMR 7320 2017
主題:	didactique du français langue première enseignement de l’écriture annotation discursive de corpus cohésion discursive relations de discours didactics of French as first language writing teaching discourse annotation cohesion discourse relations
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/corpus.2783 https://hdl.handle.net/20.500.13089/efta https://journals.openedition.org/corpus/2783
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