Former les enseignant·es à l’évaluation de la cohérence/cohésion textuelle dans des textes narratifs.

De nombreux travaux ont établi les difficultés des enseignant·es à formuler des annotations précises sur la cohérence et la cohésion textuelle des écrits d’élèves (Charolles, 1978 ; Halté, 1984 ; Rondelli, 2010 ; Elalouf, 2016). Cette contribution rend compte d’ateliers en formation continue visant...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Garcia-Debanc, Claudine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2022
Assuntos:	réécriture production écrite évaluation des écrits cohérence et cohésion critères d’évaluation rewriting written production written evaluation coherence and cohesion evaluation criteria
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/pratiques.12362 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7lx https://journals.openedition.org/pratiques/12362
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