De la didactique des sciences à la didactique de l'orthographe

Notre réflexion porte sur les procédures cognitives mises en jeu dans l'apprentissage de l'orthographe grammaticale et sur la recherche de dispositifs didactiques permettant de faire progresser l'élève vers une approche morphosyntaxique de l'étude de la langue. On se place dans une optique interdisc...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Geoffre, Thierry
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université de Poitiers 2015
Assuntos:	grammaire didactique du français didactique des sciences procédures cognitives dispositifs didactiques orthographe didactic of French didactic of sciences cognitive procedures didactic devices spelling grammar
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/corela.3731 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ef1x https://journals.openedition.org/corela/3731
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