Conception et mise en place d’un dispositif hybride pour accompagner les étudiants de première année LLCE dans leur acquisition de l’anglais

Cet article rend compte d’une recherche-action entreprise auprès d’étudiants francophones de première année de Langue Littérature Civilisation Étrangère (LLCE) option anglais de l’université de Grenoble. Son objectif est de faire état d’un dispositif de formation hybride visant à pallier les difficu...

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Autore principale:	Payre-Ficout, Coralie
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	APLIUT 2011
Soggetti:	blended learning English learning information and communication technology (ICT) remedial process remédiation dispositif hybride apprentissage de l’anglais technologies de l’information et de la communication (TIC)
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/apliut.459 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dedc https://journals.openedition.org/cahiersapliut/459
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