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Conception et mise en place d’un dispositif hybride pour accompagner les étudiants de première année LLCE dans leur acquisition de l’anglais

Cet article rend compte d’une recherche-action entreprise auprès d’étudiants francophones de première année de Langue Littérature Civilisation Étrangère (LLCE) option anglais de l’université de Grenoble. Son objectif est de faire état d’un dispositif de formation hybride visant à pallier les difficu...

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Autor principal: Payre-Ficout, Coralie
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: APLIUT 2011
Assuntos:
blended learning
English learning
information and communication technology (ICT)
remedial process
remédiation
dispositif hybride
apprentissage de l’anglais
technologies de l’information et de la communication (TIC)
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/apliut.459
https://hdl.handle.net/20.500.13089/dedc
https://journals.openedition.org/cahiersapliut/459
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