2011 - « Mise en place d’un dispositif d’apprentissage hybride à l’université »

Dans l’enseignement supérieur, le problème des classes pléthoriques et très hétérogènes est récurrent. Pour certains apprenants vient s’ajouter l’éloignement géographique, d’où la nécessité de mettre en place un dispositif d’apprentissage hybride. Le programme présenté ici a été conçu pour une utili...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Buck, Jemma, McAllister, Julie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	APLIUT 2021
Assuntos:	blended learning linking face to face and distance learning evaluation task pre-task preparation feedback-driven action personal monitoring task-based learning apprentissage hybride approche par les tâches articulation présentiel/distanciel évaluation tâche tâche préparatoire rétroaction suivi personnalisé
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/apliut.8393 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vwi https://journals.openedition.org/apliut/8393
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!