2011 - « Mise en place d’un dispositif d’apprentissage hybride à l’université »

Dans l’enseignement supérieur, le problème des classes pléthoriques et très hétérogènes est récurrent. Pour certains apprenants vient s’ajouter l’éloignement géographique, d’où la nécessité de mettre en place un dispositif d’apprentissage hybride. Le programme présenté ici a été conçu pour une utili...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Buck, Jemma, McAllister, Julie
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	APLIUT 2021
Subjects:	blended learning linking face to face and distance learning evaluation task pre-task preparation feedback-driven action personal monitoring task-based learning apprentissage hybride approche par les tâches articulation présentiel/distanciel évaluation tâche tâche préparatoire rétroaction suivi personnalisé
Online Access:	https://doi.org/10.4000/apliut.8393 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vwi https://journals.openedition.org/apliut/8393
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