2011 - « Mise en place d’un dispositif d’apprentissage hybride à l’université »

Dans l’enseignement supérieur, le problème des classes pléthoriques et très hétérogènes est récurrent. Pour certains apprenants vient s’ajouter l’éloignement géographique, d’où la nécessité de mettre en place un dispositif d’apprentissage hybride. Le programme présenté ici a été conçu pour une utili...

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Detaylı Bibliyografya

Asıl Yazarlar:	Buck, Jemma, McAllister, Julie
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Francês
Baskı/Yayın Bilgisi:	APLIUT 2021
Konular:	blended learning linking face to face and distance learning evaluation task pre-task preparation feedback-driven action personal monitoring task-based learning apprentissage hybride approche par les tâches articulation présentiel/distanciel évaluation tâche tâche préparatoire rétroaction suivi personnalisé
Online Erişim:	https://doi.org/10.4000/apliut.8393 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vwi https://journals.openedition.org/apliut/8393
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