Didactisation d’un contenu cinématographique et acquisition d’une L/C2 (langue/culture cible)

Notre article vise à considérer en quoi le septième art peut stimuler et développer les compétences de compréhension et de production orales des apprenants. Le public visé est une classe de première littéraire.Le paradigme épistémologique qui guide notre réflexion est socioconstructiviste. La démarc...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Dubrac, Anne-Laure
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	APLIUT 2012
Soggetti:	phonologie production orale compréhension de l’oral apprentissage par les tâches cinéma phonology oral production oral comprehension cinema task-based learning (TBL)
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/apliut.2698 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vqa https://journals.openedition.org/apliut/2698
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