Didactisation d’un contenu cinématographique et acquisition d’une L/C2 (langue/culture cible)

Notre article vise à considérer en quoi le septième art peut stimuler et développer les compétences de compréhension et de production orales des apprenants. Le public visé est une classe de première littéraire.Le paradigme épistémologique qui guide notre réflexion est socioconstructiviste. La démarc...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Dubrac, Anne-Laure
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	APLIUT 2012
Materias:	phonologie production orale compréhension de l’oral apprentissage par les tâches cinéma phonology oral production oral comprehension cinema task-based learning (TBL)
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/apliut.2698 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vqa https://journals.openedition.org/apliut/2698
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