Articulation problématique des descriptions grammaticales et des pseudo-competences chez les apprenants de FLE

Cet article examine les difficultés d’application des théories linguistiques à l’enseignement des langues à travers la mise en parallèle des explications grammaticales concernant les temps du passé proposées dans le matériel didactique et des erreurs relevées dans les productions écrites d’apprenant...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Gündüz, Marie-Pierre
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Association Encrages 2005
Témata:	acquisition imparfait aspect past tense didactics passé composé French as a foreign language temps didactique français langue étrangère passé
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/aile.1708 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9es5 https://journals.openedition.org/aile/1708
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