Articulation problématique des descriptions grammaticales et des pseudo-competences chez les apprenants de FLE
Cet article examine les difficultés d’application des théories linguistiques à l’enseignement des langues à travers la mise en parallèle des explications grammaticales concernant les temps du passé proposées dans le matériel didactique et des erreurs relevées dans les productions écrites d’apprenant...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Francês |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Association Encrages
2005
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://doi.org/10.4000/aile.1708 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9es5 https://journals.openedition.org/aile/1708 |
| Clibeanna: |
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