Articulation problématique des descriptions grammaticales et des pseudo-competences chez les apprenants de FLE

Cet article examine les difficultés d’application des théories linguistiques à l’enseignement des langues à travers la mise en parallèle des explications grammaticales concernant les temps du passé proposées dans le matériel didactique et des erreurs relevées dans les productions écrites d’apprenant...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Gündüz, Marie-Pierre
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Association Encrages 2005
Assuntos:	acquisition imparfait aspect past tense didactics passé composé French as a foreign language temps didactique français langue étrangère passé
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/aile.1708 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9es5 https://journals.openedition.org/aile/1708
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!