L’étude de la réflexivité en débriefings dans le cadre du programme du cours d’action

Alors que la réflexivité est devenue centrale dans les domaines de la formation et des apprentissages professionnels, elle ne constituait pas un objet central dans les recherches du programme du cours d’action. En étudiant l’expérience vécue au cours d’un débriefing dans une formation en psychothéra...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Dieumegard, Gilles, Perrin, Nicolas, Brissaud, Frédéric
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2022
Assuntos:	training enaction conceptualization abstraction memory formation conceptualisation énaction mémoire
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/activites.7258 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8t28 https://journals.openedition.org/activites/7258
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!