L’étude de la réflexivité en débriefings dans le cadre du programme du cours d’action

Alors que la réflexivité est devenue centrale dans les domaines de la formation et des apprentissages professionnels, elle ne constituait pas un objet central dans les recherches du programme du cours d’action. En étudiant l’expérience vécue au cours d’un débriefing dans une formation en psychothéra...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Dieumegard, Gilles, Perrin, Nicolas, Brissaud, Frédéric
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2022
Soggetti:	training enaction conceptualization abstraction memory formation conceptualisation énaction mémoire
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/activites.7258 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8t28 https://journals.openedition.org/activites/7258
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