Indices d’appropriation et de co-construction des connaissances en situation d’apprentissage collaboratif à distance
IntroductionCet article rend compte d’une recherche exploratoire portant sur les aspects socio-cognitifs d’une activité collaborative à distance. On s’intéresse à la dimension référentielle des échanges, distincte des dimensions organisationnelles et relationnelles ou socio-affectives que l’on peut...
Na minha lista:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
UGA Éditions
2011
|
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.1184 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7bbr https://books.openedition.org/ugaeditions/1184 |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|