Soutenir les processus d’apprentissage
Registres et capabilitésL’autonomie des élèves se manifestant et se construisant dans la capacité à configurer les registres de l’apprentissage en conformité avec les attentes de l’école, elle comporte une dimension synchronique, car il s’agit d’équilibrer simultanément le triple investissement cogn...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | Chapter |
| Язык: | Francês |
| Опубликовано: |
Presses universitaires de Lyon
2024
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| Online-ссылка: | https://doi.org/10.4000/12k1f https://hdl.handle.net/20.500.13089/12k1f https://books.openedition.org/pul/61562 |
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