Analyse de l’effet du type de tâche sur l’évolution des connaissances à la suite d’un processus d’apprentissage collaboratif

L’article analyse l’effet du type de tâche sur le partage des connaissances à la suite d’un processus d’interaction dans un contexte d’apprentissage collaboratif. Cet apprentissage collaboratif est réalisé dans le cadre d’une formation universitaire. Deux types de tâches sont réalisés par les appren...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Pohl, Sabine, Dejean, Karine
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Association internationale de pédagogie universitaire 2009
Fag:	connaissances partagées apprentissage collaboratif enseignement universitaire knowledge shared collaborative learning university education
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/ripes.88 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kegr https://journals.openedition.org/ripes/88
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