Enseignement supérieur, massification et pédagogie inversée : représentations des enseignants et prédisposition au changement
À la suite du développement des technologies de l’information et aux mutations que connait la clientèle étudiante, l’université marocaine est invitée à innover pour relever simultanément les défis pédagogiques, technologiques et organisationnels qui en découlent. L’enseignement supérieur est censé é...
Sparad:
| Huvudupphov: | , |
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| Materialtyp: | Artigo |
| Utgiven: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2026
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://doi.org/10.4000/16o8i https://hdl.handle.net/20.500.13089/16o8i https://journals.openedition.org/ripes/8114 |
| Taggar: |
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