Enseignement supérieur, massification et pédagogie inversée : représentations des enseignants et prédisposition au changement

À la suite du développement des technologies de l’information et aux mutations que connait la clientèle étudiante, l’université marocaine est invitée à innover pour relever simultanément les défis pédagogiques, technologiques et organisationnels qui en découlent. L’enseignement supérieur est censé é...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Ramchoun, Hssain, Dkhissi, Abderrafia
פורמט:	Artigo
יצא לאור:	Association internationale de pédagogie universitaire 2026
נושאים:	changement Pédagogie/classe inversée représentation présentiel/ à distance technologie
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/16o8i https://hdl.handle.net/20.500.13089/16o8i https://journals.openedition.org/ripes/8114
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