Accompagner la production et la réécriture d’écrits littéraires : l’IAG et les pratiques enseignantes en formation

Le projet IA-GéPéTO explore l’usage des IAG pour accompagner la production et la réécriture d’écrits littéraires par de futurs enseignants (master MEEF). En interaction avec ChatGPT, les étudiants affinent consignes et critères d’évaluation et, ce faisant, sont amenés à interroger les marqueurs text...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Bazile, Sandrine
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2026
Schlagworte:	écriture didactique formation des enseignants intelligence artificielle évaluation par les enseignants didactics teacher education writing artificial intelligence evaluation by teachers
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/16o22 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16o22 https://journals.openedition.org/reperes/7775
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