Évaluation d’un dispositif d’enseignement explicite de l’orthographe lexicale en CP : l’exemple des boites à mots

Cette étude vise à tester l’efficacité d’un dispositif pédagogique d’acquisition de l’orthographe lexicale des mots en CP. Les élèves ont appris à écrire les mots au cours de séances brèves et espacées dans le temps jusqu’à ce que quatre formes orthographiques correctes d’un mot soient produites. Le...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Negro, Isabelle, Leblanc, Nathalie, Hazard, Marie-Claire
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2024
Assuntos:	écriture orthographe Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) spelling writing Teaching and Learning (Processes and Methodology)
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/11qeb https://hdl.handle.net/20.500.13089/11qeb https://journals.openedition.org/reperes/6248
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