Évaluation d’un dispositif d’enseignement explicite de l’orthographe lexicale en CP : l’exemple des boites à mots

Cette étude vise à tester l’efficacité d’un dispositif pédagogique d’acquisition de l’orthographe lexicale des mots en CP. Les élèves ont appris à écrire les mots au cours de séances brèves et espacées dans le temps jusqu’à ce que quatre formes orthographiques correctes d’un mot soient produites. Le...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Negro, Isabelle, Leblanc, Nathalie, Hazard, Marie-Claire
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2024
Matèries:	écriture orthographe Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) spelling writing Teaching and Learning (Processes and Methodology)
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/11qeb https://hdl.handle.net/20.500.13089/11qeb https://journals.openedition.org/reperes/6248
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