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Accompagner la production et la réécriture d’écrits littéraires : l’IAG et les pratiques enseignantes en formation

Le projet IA-GéPéTO explore l’usage des IAG pour accompagner la production et la réécriture d’écrits littéraires par de futurs enseignants (master MEEF). En interaction avec ChatGPT, les étudiants affinent consignes et critères d’évaluation et, ce faisant, sont amenés à interroger les marqueurs text...

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Autore principale: Bazile, Sandrine
Natura: Artigo
Lingua:Francês
Pubblicazione: ENS Éditions 2026
Soggetti:
écriture
didactique
formation des enseignants
intelligence artificielle
évaluation par les enseignants
didactics
teacher education
writing
artificial intelligence
evaluation by teachers
Accesso online:https://doi.org/10.4000/16o22
https://hdl.handle.net/20.500.13089/16o22
https://journals.openedition.org/reperes/7775
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