Pour une lecture des textes latins sans les « béquilles » de la traduction
Alors que, dans l’apprentissage scolaire d’une langue vivante étrangère, la traduction, en particulier la version, tient une place minime, elle est au contraire omniprésente dans l’enseignement des langues anciennes. Cette situation contrastée est le fruit de l’histoire de deux didactiques, dont les...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Éditions Rue d'Ulm
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/16n72 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16n72 https://journals.openedition.org/lalies/1863 |
| الوسوم: |
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