EDITORIAL

Por Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado em 2006-01-01

Editorial

Por Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2012)

EDITORIAL

Por Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2006)

A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: princípios e metodologia

Por Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2003)

Ensino de física no ensino médio: sistematização coletiva do conhecimento como possibilidade metodológica

Por Paulo Sérgio Maniesi, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado em 2017-08-01

A QUALIDADE DE VIDA DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA

Por Fernanda Pires BERTUOL, Pura Lúcia Oliver MARTINS
Publicado no Olhar de Professor (2009)

Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio no Espaço da Escola: Implicações com o desenvolvimento profissional

Por Joana Paulin Romanowski, Pura Lucia Oliver Martins
Publicado no EccoS Revista Científica (2010)

EDITORIAL

Por Pura Lúcia Oliver Martins, Neuza Bertoni Pinto
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2009)

Profissionalização docente: relação entre a formação inicial e desenvolvimento profissional do professor da educação básica

Por Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2016)

Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores

Por Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2010)

Editorial

Por Pura Lúcia Oliver Martins, Romilda Teodora Ens
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2014)

PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO

Por Neuza Bertoni Pinto, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2009)

EDITORIAL

Por Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2010)

EDITORIAL

Por Simone Regina Manosso Cartaxo, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Olhar de Professor (2014)

PESQUISA-AÇÃO: POSSIBILIDADE PARA A PRÁTICA PROBLEMATIZADORA COM O ENSINO

Por Márcio Antônio Cardoso Lima, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2006)

Da prática pedagógica do formador do alfabetizador, perspectivas para a didática

Por Maria Sílvia Bacila Winkeler, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2012)

Licenciaturas e anos iniciais da Educação Básica: uma interlocução necessária na formação de professores

Por Simone Regina Manosso Cartaxo, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2014)

Formação inicial de professores no embalo das ações didáticas: possiblidades para a autonomia docente

Por Marly Macêdo, Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Educação (Santa Maria. Online) (2017)

Políticas de descentralização impactam negativamente a aprendizagem de professoras iniciantes

Por Silmara de Oliveira Gomes Papi, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Linhas Críticas (2014)

A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96

Por Marilúcia Antônia de Resende Peroza, Pura Lúcia Oliver Martins
Publicado no Revista Diálogo Educacional (2016)