La enseñanza de la enfermería como una práctica reflexiva

od Silvana Castillo Parra, José Luis Medina Moya
Wydane w Texto & Contexto Enfermagem (2006)

LA INTERACCIÓN ENTRE LA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE LAS ENFERMERAS EDUCADORAS Y LOS PARTICIPANTES (EN PROGRAMAS EDUCATIVOS): LÍMITES Y OPORTUNIDADES EN EL DESARROLLO DEL EMPODERA...

od Sheila Sanchez Gomez, José Luis Medina Moya
Wydane w Texto & Contexto Enfermagem (2015)

O legado do cuidado como aprendizagem reflexiva

od Marta Rodríguez García, Jose Luis Medina Moya
Wydane w Revista Latino-Americana de Enfermagem (2016)

Pontos fortes e deficiências da Aprendizagem Baseada em Problemas sob a perspectiva profissional de enfermeiras

od María Cónsul-Giribet, José Luis Medina-Moya
Wydane w Revista Latino-Americana de Enfermagem (2014)

EL PRÁCTICUM: EJE FORMADOR DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN ENFERMERÍA

od Luz Nelly Rivera Álvarez, José Luís Medina Moya

La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no líneales de la complejidad

od José Luis Medina Moya, Maria Paz Sandín Esteban
Wydane 2006-01-01

LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDER A SER PROFESOR: LA VISIÓN DE LOS PROTAGONISTAS

od José Luís Medina Moya, María José Pérez Cabrera
Wydane w Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2017)

El curriculum de enfermería como prototipo de tejné: racionalidad instrumental y tecnológica

od José Luis Medina Moya, Marta Lenise do Prado
Wydane w Texto & Contexto Enfermagem (2009)

THE STUDENT-NURSE PEDAGOGICAL RELATIONSHIP: A HERMENEUTIC–PHENOMENOLOGICAL STUDY

od Luz Nelly Rivera Alvarez, José Luís Medina Moya
Wydane w Texto & Contexto Enfermagem (2017)

La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no líneales de la complejidad

od José Luis Medina Moya, Maria Paz Sandín Esteban
Wydane w Texto & Contexto Enfermagem (2006)

CONDIÇÕES SOCIAIS, ESCOLARIZAÇÃO E HÁBITOS DE ESTUDO NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE CONCLUINTES DA ÁREA DA SAÚDE

od Luiz Roberto Augusto Noro, José Luis Medina Moya
Wydane w Trabalho, Educação e Saúde (2019)

Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena

od Alejandra Nocetti de la Barra, José Luis Medina-Moya
Wydane 2019-01-01

Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena

od Alejandra Nocetti de la Barra, José Luis Medina-Moya
Wydane w Revista Educación (2019)

EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO NOVEL: UN ESTUDIO CUALITATIVO

od José Luis Medina Moya, Beatriz Jarauta Borrasca, Cecilia Urquizu Sánchez
Wydane w Revista de Investigación Educativa (2005)

La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC

od Beatriz Jarauta Borrasca, José Luis Medina Moya, Trinidad Mentado Labao
Wydane w Revista de Investigación Educativa (2016)

La promoción de salud en la escuela como estrategia para el abordaje de la cronicidad en España

od Raquel Ayuso Margañón, M. Cruz Molina Garuz, José Luis Medina Moya
Wydane w Horizonte Sanitario (2019)

La producción del conocimiento en educación en enfermería en España y Brasil: una revisión integrativa

od Marta Lenise do Prado, José Luís Medina-Moya, José Ramón Martínez-Riera
Wydane w Texto & Contexto Enfermagem (2011)

Communities of practice: influences on pedagogical reasoning and action of nursing professors

od Jouhanna do Carmo Menegaz, Vânia Marli Schubert Backes, José Luis Medina Moya
Wydane w Investigación y Educación en Enfermería (2018)

Processo de construção do conhecimento pedagógico do docente universitário de enfermagem

od Vânia Marli Schubert Backes, Jose Luis Medina Moyá, Marta Lenise do Prado
Wydane w Revista Latino-Americana de Enfermagem (2011)

Interpretación docente frente a las contribuciones de los estudiantes en el ámbito universitario

od José Luis Medina-Moya, Luz Nelly Rivera-Álvarez, Juan Carlos Díaz-Álvarez
Wydane w Pedagogía y Saberes (2019)