La enseñanza de la enfermería como una práctica reflexiva

بواسطة Silvana Castillo Parra, José Luis Medina Moya
الحاوية / القاعدة Texto & Contexto Enfermagem (2006)

LA INTERACCIÓN ENTRE LA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE LAS ENFERMERAS EDUCADORAS Y LOS PARTICIPANTES (EN PROGRAMAS EDUCATIVOS): LÍMITES Y OPORTUNIDADES EN EL DESARROLLO DEL EMPODERA...

بواسطة Sheila Sanchez Gomez, José Luis Medina Moya
الحاوية / القاعدة Texto & Contexto Enfermagem (2015)

O legado do cuidado como aprendizagem reflexiva

بواسطة Marta Rodríguez García, Jose Luis Medina Moya
الحاوية / القاعدة Revista Latino-Americana de Enfermagem (2016)

Pontos fortes e deficiências da Aprendizagem Baseada em Problemas sob a perspectiva profissional de enfermeiras

بواسطة María Cónsul-Giribet, José Luis Medina-Moya
الحاوية / القاعدة Revista Latino-Americana de Enfermagem (2014)

EL PRÁCTICUM: EJE FORMADOR DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN ENFERMERÍA

بواسطة Luz Nelly Rivera Álvarez, José Luís Medina Moya

La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no líneales de la complejidad

بواسطة José Luis Medina Moya, Maria Paz Sandín Esteban
منشور في 2006-01-01

LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDER A SER PROFESOR: LA VISIÓN DE LOS PROTAGONISTAS

بواسطة José Luís Medina Moya, María José Pérez Cabrera
الحاوية / القاعدة Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2017)

El curriculum de enfermería como prototipo de tejné: racionalidad instrumental y tecnológica

بواسطة José Luis Medina Moya, Marta Lenise do Prado
الحاوية / القاعدة Texto & Contexto Enfermagem (2009)

THE STUDENT-NURSE PEDAGOGICAL RELATIONSHIP: A HERMENEUTIC–PHENOMENOLOGICAL STUDY

بواسطة Luz Nelly Rivera Alvarez, José Luís Medina Moya
الحاوية / القاعدة Texto & Contexto Enfermagem (2017)

La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no líneales de la complejidad

بواسطة José Luis Medina Moya, Maria Paz Sandín Esteban
الحاوية / القاعدة Texto & Contexto Enfermagem (2006)

CONDIÇÕES SOCIAIS, ESCOLARIZAÇÃO E HÁBITOS DE ESTUDO NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE CONCLUINTES DA ÁREA DA SAÚDE

بواسطة Luiz Roberto Augusto Noro, José Luis Medina Moya
الحاوية / القاعدة Trabalho, Educação e Saúde (2019)

Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena

بواسطة Alejandra Nocetti de la Barra, José Luis Medina-Moya
منشور في 2019-01-01

Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena

بواسطة Alejandra Nocetti de la Barra, José Luis Medina-Moya
الحاوية / القاعدة Revista Educación (2019)

EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO NOVEL: UN ESTUDIO CUALITATIVO

بواسطة José Luis Medina Moya, Beatriz Jarauta Borrasca, Cecilia Urquizu Sánchez
الحاوية / القاعدة Revista de Investigación Educativa (2005)

La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC

بواسطة Beatriz Jarauta Borrasca, José Luis Medina Moya, Trinidad Mentado Labao
الحاوية / القاعدة Revista de Investigación Educativa (2016)

La promoción de salud en la escuela como estrategia para el abordaje de la cronicidad en España

بواسطة Raquel Ayuso Margañón, M. Cruz Molina Garuz, José Luis Medina Moya
الحاوية / القاعدة Horizonte Sanitario (2019)

La producción del conocimiento en educación en enfermería en España y Brasil: una revisión integrativa

بواسطة Marta Lenise do Prado, José Luís Medina-Moya, José Ramón Martínez-Riera
الحاوية / القاعدة Texto & Contexto Enfermagem (2011)

Communities of practice: influences on pedagogical reasoning and action of nursing professors

بواسطة Jouhanna do Carmo Menegaz, Vânia Marli Schubert Backes, José Luis Medina Moya
الحاوية / القاعدة Investigación y Educación en Enfermería (2018)

Processo de construção do conhecimento pedagógico do docente universitário de enfermagem

بواسطة Vânia Marli Schubert Backes, Jose Luis Medina Moyá, Marta Lenise do Prado
الحاوية / القاعدة Revista Latino-Americana de Enfermagem (2011)

Interpretación docente frente a las contribuciones de los estudiantes en el ámbito universitario

بواسطة José Luis Medina-Moya, Luz Nelly Rivera-Álvarez, Juan Carlos Díaz-Álvarez
الحاوية / القاعدة Pedagogía y Saberes (2019)