Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
منشور في 2015-01-01

Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
الحاوية / القاعدة Revista de Ciencias Sociales (Ve) (2015)

CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
الحاوية / القاعدة Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (2016)

Nociones y pautas básicas para el docente con respecto a la evaluación e intervención de los trastornos en la voz

بواسطة Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega
الحاوية / القاعدة Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2007)

¿CÓMO APRENDEN AHORA LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO A ATENDER A LA DIVERSIDAD DE SU ALUMNADO?

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
الحاوية / القاعدة Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2012)

Tendencias en la formación inicial del profesorado en educación especial

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
الحاوية / القاعدة REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2007)

Competencias comunicativas de maestros en formación de educación especial

بواسطة José Luis Gallego-Ortega, Antonio Rodríguez-Fuentes
الحاوية / القاعدة Educación y Educadores (2015)

Percepción del alumnado universitario de Educación Física sobre su competencia comunicativa

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
الحاوية / القاعدة Movimento (2014)

Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos

بواسطة Elisabeth Melguizo-Moreno, José Luis Gallego-Ortega
الحاوية / القاعدة Revista Electrónica Educare (2020)

CÓMO PLANIFICAN LA COMPOSICIÓN ESCRITA ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Joaquín González Béjar
الحاوية / القاعدة Revista de Investigación Educativa (2008)

CÓMO PLANIFICAN LAS TAREAS DE ESCRITURA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES

بواسطة JOSÉ LUIS GALLEGO-ORTEGA, ANTONIO GARCÍA-GUZMÁN, ANTONIO RODRÍGUEZ-FUENTES
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Percepción del profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio

بواسطة Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
الحاوية / القاعدة Perfiles Educativos (2013)

¿Qué ocurre en la mente del estudiante universitario cuando escribe? Estudio de caso con alumnado de Magisterio

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes
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La actuación de estudiantes de educación primaria en un proceso de invención de problemas

بواسطة María Fernanda Ayllón Blanco, José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez
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Valoración de un programa escolar para el desarrollo de habilidades fonológicas en niños españoles

بواسطة JOSÉ LUIS GALLEGO ORTEGA, ISABEL ANGUSTIAS GÓMEZ PÉREZ, MARIA FERNANDA AYLLÓN BLANCO
الحاوية / القاعدة Revista Brasileira de Educação (2017)

Trastornos fonológicos en niños: resultados de la aplicación de un programa

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, Mª Fernanda Ayllón Blanco
الحاوية / القاعدة Revista de Investigación Educativa (2015)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN

بواسطة Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Ignacio García Aróstegui, Antonio Rodríguez Fuentes
الحاوية / القاعدة Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2010)

Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico

بواسطة José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, M.ª Fernanda Ayllón Blanco
الحاوية / القاعدة Onomázein (2015)