Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)

Bằng José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Được phát hành 2015-01-01

Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)

Bằng José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm Revista de Ciencias Sociales (Ve) (2015)

CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN

Bằng José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (2016)

Nociones y pautas básicas para el docente con respecto a la evaluación e intervención de los trastornos en la voz

Bằng Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega
Xuất bản năm Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2007)

¿CÓMO APRENDEN AHORA LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO A ATENDER A LA DIVERSIDAD DE SU ALUMNADO?

Bằng José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2012)

Tendencias en la formación inicial del profesorado en educación especial

Bằng José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2007)

Competencias comunicativas de maestros en formación de educación especial

Bằng José Luis Gallego-Ortega, Antonio Rodríguez-Fuentes
Xuất bản năm Educación y Educadores (2015)

Percepción del alumnado universitario de Educación Física sobre su competencia comunicativa

Bằng José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm Movimento (2014)

Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos

Bằng Elisabeth Melguizo-Moreno, José Luis Gallego-Ortega
Xuất bản năm Revista Electrónica Educare (2020)

CÓMO PLANIFICAN LA COMPOSICIÓN ESCRITA ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL

Bằng José Luis Gallego Ortega, Joaquín González Béjar
Xuất bản năm Revista de Investigación Educativa (2008)

CÓMO PLANIFICAN LAS TAREAS DE ESCRITURA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES

Bằng JOSÉ LUIS GALLEGO-ORTEGA, ANTONIO GARCÍA-GUZMÁN, ANTONIO RODRÍGUEZ-FUENTES
Xuất bản năm Revista Mexicana de Investigación Educativa (2013)

Percepción del profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio

Bằng Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm Perfiles Educativos (2013)

¿Qué ocurre en la mente del estudiante universitario cuando escribe? Estudio de caso con alumnado de Magisterio

Bằng José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm Lengua y Habla (2015)

La actuación de estudiantes de educación primaria en un proceso de invención de problemas

Bằng María Fernanda Ayllón Blanco, José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez
Xuất bản năm Perfiles Educativos (2016)

Valoración de un programa escolar para el desarrollo de habilidades fonológicas en niños españoles

Bằng JOSÉ LUIS GALLEGO ORTEGA, ISABEL ANGUSTIAS GÓMEZ PÉREZ, MARIA FERNANDA AYLLÓN BLANCO
Xuất bản năm Revista Brasileira de Educação (2017)

Trastornos fonológicos en niños: resultados de la aplicación de un programa

Bằng José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, Mª Fernanda Ayllón Blanco
Xuất bản năm Revista de Investigación Educativa (2015)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN

Bằng Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Ignacio García Aróstegui, Antonio Rodríguez Fuentes
Xuất bản năm Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2010)

Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico

Bằng José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, M.ª Fernanda Ayllón Blanco
Xuất bản năm Onomázein (2015)