Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)

ανά José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Έκδοση 2015-01-01

Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)

ανά José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης Revista de Ciencias Sociales (Ve) (2015)

CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN

ανά José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (2016)

Nociones y pautas básicas para el docente con respecto a la evaluación e intervención de los trastornos en la voz

ανά Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega
Τόπος έκδοσης Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2007)

¿CÓMO APRENDEN AHORA LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO A ATENDER A LA DIVERSIDAD DE SU ALUMNADO?

ανά José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2012)

Tendencias en la formación inicial del profesorado en educación especial

ανά José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2007)

Competencias comunicativas de maestros en formación de educación especial

ανά José Luis Gallego-Ortega, Antonio Rodríguez-Fuentes
Τόπος έκδοσης Educación y Educadores (2015)

Percepción del alumnado universitario de Educación Física sobre su competencia comunicativa

ανά José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης Movimento (2014)

Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos

ανά Elisabeth Melguizo-Moreno, José Luis Gallego-Ortega
Τόπος έκδοσης Revista Electrónica Educare (2020)

CÓMO PLANIFICAN LA COMPOSICIÓN ESCRITA ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL

ανά José Luis Gallego Ortega, Joaquín González Béjar
Τόπος έκδοσης Revista de Investigación Educativa (2008)

CÓMO PLANIFICAN LAS TAREAS DE ESCRITURA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES

ανά JOSÉ LUIS GALLEGO-ORTEGA, ANTONIO GARCÍA-GUZMÁN, ANTONIO RODRÍGUEZ-FUENTES
Τόπος έκδοσης Revista Mexicana de Investigación Educativa (2013)

Percepción del profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio

ανά Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης Perfiles Educativos (2013)

¿Qué ocurre en la mente del estudiante universitario cuando escribe? Estudio de caso con alumnado de Magisterio

ανά José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης Lengua y Habla (2015)

La actuación de estudiantes de educación primaria en un proceso de invención de problemas

ανά María Fernanda Ayllón Blanco, José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez
Τόπος έκδοσης Perfiles Educativos (2016)

Valoración de un programa escolar para el desarrollo de habilidades fonológicas en niños españoles

ανά JOSÉ LUIS GALLEGO ORTEGA, ISABEL ANGUSTIAS GÓMEZ PÉREZ, MARIA FERNANDA AYLLÓN BLANCO
Τόπος έκδοσης Revista Brasileira de Educação (2017)

Trastornos fonológicos en niños: resultados de la aplicación de un programa

ανά José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, Mª Fernanda Ayllón Blanco
Τόπος έκδοσης Revista de Investigación Educativa (2015)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN

ανά Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Ignacio García Aróstegui, Antonio Rodríguez Fuentes
Τόπος έκδοσης Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2010)

Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico

ανά José Luis Gallego Ortega, Isabel Angustias Gómez Pérez, M.ª Fernanda Ayllón Blanco
Τόπος έκδοσης Onomázein (2015)