A comunicação como barreira à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de mecânica Communication as a barrier for including visual handicapped pupils in mechanics classes...

Por Eder Pires de Camargo
Publicado em 2010-01-01

A comunicação como barreira à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de mecânica

Por Eder Pires de Camargo
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2010)

Inclusão social, educação inclusiva e educação especial: enlaces e desenlaces

Por Eder Pires de Camargo
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2017)

CONTEXTOS COMUNICACIONAIS ADEQUADOS E INADEQUADOS À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM AULAS DE MECÂNICA

Por Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2010)

Panorama geral das dificuldades e viabilidades para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de eletromagnetismo

Por Eder Pires de Camargo, Roberto nardi
Publicado no Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (2008)

Planejamento de atividades de ensino de mecânica e física moderna para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas

Por Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi
Publicado no Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (2006)

O ensino de física no contexto da deficiência visual: análise de uma atividade estruturada sobre um evento sonoro - posição de encontro de dois móveis

Por Eder Pires de Camargo, Dirceu da Silva
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2006)

O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO E O ENSINO DE FÍSICA: UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA ALUNA CEGA

Por MARCELA RIBEIRO DA SILVA, EDER PIRES- DE CAMARGO
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2018)

A compreensão do repouso e do movimento, a partir de referenciais observacionais não visuais: análises qualitativas de concepções alternativas de indivíduos portadores de deficiênc...

Por Eder Pires de Camargo, Luís Vicente de Andrade Scalvi

ANÁLISE DO PROCESSO INCLUSIVO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE BAURU: A VOZ DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Por Eliza Oliveira Lippe, Fabio de Souza Alves, Eder Pires de Camargo
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2012)

CONCEPÇÕES DE TECNOLOGIA DE GRADUANDOS DO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS: BREVE ANÁLISE A PARTIR DE MODELAGEM DE EQUAÇÕES ESTRUTURAIS

Por Estéfano Vizconde Veraszto, Dirceu da Silva, Eder Pires de Camargo, Jomar Barros Filho
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2013)

Evaluation of concepts regarding the construction of scientific knowledge by the congenitally blind: an approach using the Correspondence Analysis method

Por Estéfano Vizconde Veraszto, Eder Pires de Camargo, José Tarcísio Franco de Camargo, Fernanda Oliveira Simon, Nonato Assis de Miranda
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2018)

EL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN LA VIDA COTIDIANA. Influencias sociales comprendidas por universitarios brasileños

Por Estéfano Vizconde Veraszto, Dirceu da Silva, Francisco García García, Jomar Barros Filho, Nonato Assis de Miranda, Sérgio Ferreira do Amaral, Éder Pires de Camargo
Publicado no Prisma Social (2010)

Influência da sociedade no desenvolvimento tecnológico:um estudo das concepções de graduandos brasileiros do Estado de São Paulo

Por Estéfano Vizconde Veraszto, Dirceu da Silva, Jomar Barros Filho, Nonato Assis de Miranda, Francisco García García, Sérgio Ferreira do Amaral, Fernanda Oliveira Simon, Eder Pires de Camargo
Publicado no Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS (2011)