Acercamiento a las políticasestatales para la inclusión de la población afrodescendiente en Colombia

Por Granja Escobar, Luis Carlos, Cano Quintero, María Constanza
Publicado em 2017-01

La investigación formativa como estrategia pedagógica para la construcción del conocimiento. Una mirada desde las políticas, los actores, las prácticas y los discursos

Por Granja Escobar, Luis Carlos, Cano Quintero, María Constanza
Publicado em 2017-01

La pedagogía crítica como elemento de la intervención social

Por Granja Escobar, Luis Carlos, Cano Quintero, María Constanza
Publicado em 2020-02

La política pública para la formación investigativa del profesorado en Colombia

Por Cano Quintero, María Constanza, Granja Escobar, Luis Carlos
Publicado em 2020-09

La participación de la Organizaciones No Gubernamentales de desarrollo (ONGD) en las acciones sociales del Estado Municipal

Por Cano Quintero, María Constanza, Granja Escobar, Luis Carlos
Publicado em 2020-09

Pedagogía, afrocolombianidad y cine

Por Cano Quintero, María Constanza, Corcino Balanta, Edinson, Granja Escobar, Luis Carlos, Mejia Garcia, Perucho, Quintero Cano, Carlos Alberto
Publicado em 2017-01

Proyectos ambientales escolares en Instituciones Educativas del sector oficial en el Municipio de Santiago de Cali

Por Medina Agredo, Patricia, Martínez Noreña, Alba Deicy, Medina Bermúdez, María Inés, Cuellar, Tulia Alicia, Cano Quintero, María Constanza
Publicado em 2017-01

Políticas públicas: reflexiones y experiencias latinoamericanas

Por Cano Quintero, María Constanza, Granja Escobar, Luis Carlos, Montañés Serrano, Manuel, Portilla, Mónica Gabriela, Bermúdez, Mónica De Martino, Medina Ágredo, Patricia
Publicado em 2020-09

Pensando la Intervención Social

Por Gil Claros, María Fernanda, Sánchez Rodríguez, Mariela, Falla Ramírez, Uva, Sierra Tapiro, Juan Pablo, Granja Escobar, Luis Carlos, Cano Quintero, María Constanza, Tamayo Marín, Ana Dilvia, Lerma Ballesteros, Gloria Patricia, Parra Erazo, Johan Andrés
Publicado em 2020-02

El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría padagógica y experiencias didácticas

Por Paz Samudio, Alfonso, Betancur Cruz, Luis Bernardo, Granja Escobar, Luis Carlos, Cano Quintero, María Constanza, Miranda Corzo, María Claudia, Acosta Ocampo, Cilia Inés, Cruz Medina, Rosa Tulia, Guerrero, María Victoria, González Valencia, Heriberto, Villota Enríquez, Maribel Deicy, Villota Enríquez, Jakeline Amparo, Guevara Salazar, Leidy Ximena, Chavarro, Gloria Mercedes, Giraldo García, Luz Karime, Lozano Rosero, Pablo César, Medina Agredo, Patricia, Martínez Noreña, Alba Deicy, Medina Bermúdez, María Inés, Cuellar, Tulia Alicia, Hernando Tamayo, Luis, Pérez, Cristhian Andrés
Publicado em 2017-01

A propósito de Bauman y los retos de la educación en la modernidad líquida

Por Betancur Cruz, Luis Bernardo
Publicado em 2017-01

El Aprendizaje como acontecimiento ético sobre las formas del aprender. Un Acercamiento a la Obra de Fernando Bárcena Orbe

Por Miranda Corzo, María Claudia
Publicado em 2017-01

La experiencia de ser tutor desde una visión esencial, reflexiones de docentes de la Universidad Santiago de Cali

Por Acosta Ocampo, Cilia Inés, Cruz Medina, Rosa Tulia, Guerrero, María Victoria
Publicado em 2017-01

Estrategias utilizadas por profesoras que enseñan en preescolar para el desarrollo del pensamiento numérico: una mirada desde la Educación Inicial

Por González Valencia, Heriberto, Villota Enríquez, Maribel Deicy, Villota Enríquez, Jakeline Amparo
Publicado em 2017-01

Docentes propiciadores de ambientes educativos para una Cultura de Paz en la Primera Infancia

Por Guevara Salazar, Leidy Ximena, Chavarro, Gloria Mercedes
Publicado em 2017-01

Miradas sobre las prácticas reflexivas en la formación de maestras y maestros

Por Giraldo García, Luz Karime
Publicado em 2017-01

Diseño efectivo de clases a través del manejo de aula

Por Lozano Rosero, Pablo César
Publicado em 2017-01

Prevención del abuso sexual y el maltrato infantil utilizando un modelo virtual

Por Hernando Tamayo, Luis, Pérez, Cristhian Andrés
Publicado em 2017-01

Modos I y II de producción de conocimiento como ideologías

Por Paz Samudio, Alfonso
Publicado em 2017-01

Las políticas de mundialización de la educación en Argentina y Colombia

Por Gabriela Portilla, Mónica
Publicado em 2020-09