Centro de apoyo para la inclusión del OEI: un balance a dos años

Por Burbano Díaz, Camilo
Publicado em 2020-12

Centros de escritura universitarios: una estrategia para la permanencia estudiantil

Por Zamudio Tobar, Gladys, Roldán Morales, Claudia Alexandra, Torres Tovar, Andrés Fernando, Casas Bustillo, Adriana Carolina, Montes Paz, Andrea del Pilar, Cortázar Ocampo, Evelyn, Leones Araque, Bernarda, Domínguez Anaya, Regina, Larrahondo Gómez, Mariana, Utria Machado, Leyla Esther, Andrade Gonzalez, Lina Isabel, Burbano Díaz, Camilo, Muñoz Tello, Andrés Felipe, Peña Rengifo, Célimo Alexander, Palacio Cardona, John Jairo, Lasprilla Buitrago, Martha Lucía, Marín Altamirano, Catalina
Publicado em 2020-12

Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de una facultad de Ciencias de la Salud de la ciudad de Cartagena

Por Leones Araque, Bernarda, Domínguez Anaya, Regina, Larrahondo Gómez, Mariana
Publicado em 2020-12

Diseño de un centro de lectura y escritura el caso de la Universidad Metropolitana de Barranquilla

Por Utria Machado, Leyla Esther, Andrade Gonzalez, Lina Isabel
Publicado em 2020-12

El CELOA- Trascendiendo la lectura, la escritura y la oralidad

Por Marín Altamirano, Catalina, Montes Paz, Andrea del Pilar, Cortázar Ocampo, Evelyn
Publicado em 2020-12

El centro de escritura de la Universidad del Cauca un espacio para hablar, escribir y aprender

Por Casas Bustillo, Adriana Carolina
Publicado em 2020-12

Experiencias de educación inclusiva en el área de lenguaje, a través del CEEL

Por Zamudio Tobar, Gladys, Burbano Díaz, Camilo
Publicado em 2020-12

Experiencias significativas del Centro de Apoyo Matemático Universidad Santiago de Cali

Por Muñoz Tello, Andrés Felipe, Peña Rengifo, Célimo Alexander
Publicado em 2020-12

Experiencias significativas en salud mental en el área de salud. Universidad Santiago de Cali

Por Lasprilla Buitrago, Martha Lucía, Palacio Cardona, John Jairo
Publicado em 2020-12

La escritura, un reto en la escuela lenguajes, didácticos y sentires

Por Sánchez Borrero, Ana Milena, Cuartas Montero, Deysi Liliana
Publicado em 2020-08

La poesía como transterritorio

Por Mattoni, Silvio, Mallol, Anahí
Publicado no Colectivo crítico (2023-07-13)

La universidad y los procesos de lecto-escritura incluyentes una mirada de acompañamiento al estudiante desde diversas dependencias

Por Larrahondo Gómez, Mariana, Marín Altamirano, Catalina
Publicado em 2020-12

Lenguaje y cultura: Homenaje a Angelita Martínez

Por Speranza, Adriana, Bravo de Laguna, Gabriela, Mestriner, Ivana
Publicado no Memorabilia (2023-05-12)

Los alcances de la escritura y la labor de los centros de escritura y de apoyo académico

Por Zamudio Tobar, Gladys, Marín Altamirano, Catalina
Publicado em 2020-12

Perspectivas de la enseñanza en educación infantil

Por Sánchez Borrero, Ana Milena, Bonilla Campo, Constanza, Cuartas Montero, Deisy Liliana, Monroy Machado, Edilson, Muñoz Galíndez, Efraín, Escobar Gutiérrez, Gloria Milena, González Valencia, Heriberto, Torres Rojas, Ingrid Selene, Villota Enríquez, Jakeline Amparo, Cano Moya, Johanna Lorena, Marcela, Duarte Herrera, Miranda Corzo, María Claudia, Villota Enríquez, Maribel Deicy, Salamanca Alarcón, Mayerly, Cuesta Ordoñez, Miguel Enrique, Fajardo Torres, Neiver, Lozano, Pablo Cesar, Caicedo Bahamonde, Virginia
Publicado em 2020-08